مونته سوری و کودکان استثنایی در قرن ۲۱

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 257

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CRCI01_082

تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1400

چکیده مقاله:

هدف : کاربرد روش مونته سوری در آموزش سایر کودکان بویژه کودکان استثنایی و تسهیل و تثبیت یادگیری در این کودکان می باشد بکارگیری روش مونته سوری در روند یادگیری مواد درسی و استفاده از این روش در آموزش مفاهیم منطقی و ریاضیات کودکان استثنایی می تواند کمک کننده باشد و یادگیری را برای این کودکان ساده تر ، عینی و ملموس نماید و کودکان استثنایی در روند یادگیری فعال بوده و از یادگیری مطالب جدید استقبال نمایند و لذت بیشتری از آموزش و یادگیری مطالب و مواد درسی داشته باشند این روش مبتنی بر تعامل بین کودکان و روابط آنان بایکدیگر ، مواد آموزشی مناسب و مربیان و معلمان آموزشی ، موسوم به معلمان مونته سوری است که این مربیان برنامه های متناسب با سطح و با توجه به نیازهای دانش آموزان طراحی می کنند و محیط را برای برآوردن نیازهای مشاهده شده ، سایر افراد تسهیل می کنند هدف اصلی برنامه ی آموزشی به روش مونته سوری این است که به هر کودک کمک کند تا در همه حیطه های رشدی در زندگی دست یابد و در سراسر زندگی برای یادگیری فعال و به معنی تمام "یادگیرنده" باشد نکته مدنظر در اینجا این هست که تلفیق ، عنصر اصلی روش آموزشی مونته سوری است مطالبی مطرح خواهد شد که معطوف به حوزه ی کودکان استثنایی بوده و ضمن تاکید بر لزوم تلفیق کودکان استثنایی در کلاس های تلفیقی ( کودکان استثنایی در کلاس های عادی ) ،راهکار هایی برای اموزش کودکان ارائه می گردد امروزه دیگر لزوم تلفیق کودکان استثنایی در کلاس های درس عادی بر همه آشکار و از نظر قانونی در بسیاری از کشورها نیز مورد تصویب قرار گرفته است . اما این روند اغلب اگر بدون زمینه سازی مناسب باشد ،کلاس های درس سنتی و معمول را با چالش ها و مشکلاتی روبرو خواهد کرد. روش بررسی : این تحقیق با تاکید بر جست و جوی کلید واژه های مشخص و خاص مانند روش مونته سوری ، روش مونته سوری در کودکان استثنایی ، فواید و کاربرد روش مونته سوری در آموزش کودک استثنایی در تمامی گروه های استثنایی ، آموزش ریاضیات به روش مونته سوری در کودکان استثنایی از طریق پایگاه اطلاعاتی گوگل اسکولار تهیه و تدوین گردیده است . یافته ها : سود مندی بکار گیری این روش در آموزش مواد درسی مختلف مشخص گردیده و بویژه موثر بودن این روش در آموزش کودکان استثنایی و تسهیل کردن روند یادگیری و تثبیت کردن یادگیری در تحقیقات و یافته های علمی مطرح شده ، اثبات گردیده و مطرح شده است .

نویسندگان

فاطمه رجبیان

دانشجوی کارشناسی دانشگاه علوم بهزیستی و سلامت اجتماعی تهران

گیتا موللی

دانشیاردانشگاه علوم بهزیستی و سلامت اجتماعی