ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر آموزش خودکنترلی بر قلدری ادراک شده و عملکرد شغلی کارکنان زن سازمان تربیت بدنی

محل انتشار: فصلنامه مشاوره شغلی و سازمانی، دوره: 12، شماره: 43
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 294

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1269000

شناسه ملی سند علمی:

JR_SCARE-12-43_002

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش خودکنترلی بر قلدری ادراک شده و عملکرد شغلی کارکنان زن سازمان تربیت بدنی انجام گرفت. پژوهش حاضر نیمه­تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمام زنان شاغل در سازمان تربیت بدنی استان اصفهان بود که در سه ماهه پاییز سال ۱۳۹۷ مشغول به کار بودند. در این پژوهش تعداد ۳۰ زن شاغل در سازمان تربیت بدنی استان اصفهان با روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب و با انتساب تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارش شدند. گروه آزمایش مداخله آموزش خودکنترلی را طی دو ماه در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت نمودند. این در حالی بود که گروه گواه در طول انجام پژوهش از دریافت این مداخله بی بهره بود. پرسشنامه های مورد استفاده شامل پرسشنامه قادری سازمانی ادراک شده (محقق ساخته) و پرسشنامه عملکرد شغلی (هرسی و گلداسمیت،۱۹۹۰) بود. داده های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش خودکنترلی بر قلدری ادراک شده و عملکرد شغلی کارکنان زن سازمان تربیت بدنی تاثیر معناداری داشته است(p <۰/۰۰۰۱). اندازه اثر آماری آموزش خودکنترلی بر قلدری ادراک شده و عملکرد شغلی کارکنان زن سازمان تربیت بدنی به ترتیب ۶۷ و ۵۶ درصد بود. بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که آموزش خودکنترلی با بهره گیری از فنونی همانند مهارت های ابراز وجود، شیوه های مقابله با استرس و بهبود روابط بین فردی، می تواند به عنوان یک روش کارآمد جهت افزایش عملکرد شغلی و کاهش قلدری ادراک شده کارکنان زن سازمان تربیت بدنی مورد استفاده گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

طیبه قاسمی

گروه روان شناسی صنعتی و سازمانی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

حمیدرضا عریضی

گروه روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

زهره موسوی

گروه روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسدی، ح؛ قنبرپورنصرتی، ا؛ قربانی، م.ح؛ دوستی، م.(۱۳۸۸). رابطه یادگیری ...
  • بختیارنصرآبادی، ح؛ رجایی پور، س؛ سلیمی ، ق؛ طاهرپور، ف؛ ...
  • جان بزرگی، م؛ نوری، ن؛ آگاه هریس، م.(۱۳۸۷). آموزش اخلاق، ...
  • قلی پور، آ؛ بد، م؛ فاخری کوزه کنان، س؛ باغستانی ...
  • قمی، ن؛ قاسمی پیربلوطی، م؛ نصراصفهانی، م؛ بقایی حسین آبادی، ...
  • نقش تعارض بر عملکرد شغلی با اثر میانجی گری خلاقیت و نوآوری [مقاله کنفرانسی]
  • محبوبی، ط؛ سلیمی، ح؛ حسینی، س.ع.(۱۳۹۴). تاثیر آموزش خودکنترلی ...
  • مهداد، ع؛ والی نژاد، آ.(۱۳۹۳). رابطه ادراک بی عدالتی سازمانی ...
  • موذن جمشیدی، م؛ حق پرست کنارسری، ن.(۱۳۹۵). بررسی تاثیر کژتابی ...
  • An, Y., Kang, J.(۲۰۱۶). Relationship between Organizational Culture and Workplace ...
  • Attell, B.K., Brown, K.K., Treiber, L.A.(۲۰۱۷). Workplace bullying, perceived job ...
  • Baay, P.E., Ridder, D.T.D., Eccles, J.S., Lippe, T., Van Aken, ...
  • Bentley, T.A., Catley, B., Cooper-Thomas, H., Gardner, D., O’Driscoll ,M.P. ...
  • Buckholdt, K.E.; Parra, G.R. & JobeShields, L. (۲۰۰۹). "Emotion regulation ...
  • Cisler, J.M.; Olatunji, B:۰.; Feldner, M.T. & Forsyth, J.P. (۲۰۱۰). ...
  • Cohen, J. (۱۹۸۸). Statistical power analysis for the behavioral sciences ...
  • Cooper, J. M., Collier, J., Veronica, J., and Hawkey, J. ...
  • Der Ploeg, R., Steglich, C., Veenstra, R.(۲۰۱۹). The way bullying ...
  • Dewall, N., Gilman, R., Sharif, V., Carboni, I., and Rice, ...
  • Fosca, G.M. (۲۰۰۸). Beyond the Parent child Dyad: Testing Family ...
  • Friese, M., and Hofmann, W. (۲۰۰۹). Control Me or I ...
  • Gailliot, M. T., Brandon, J. S., and Maner, K. J.(۲۰۰۷). ...
  • Hartin, P., Birks, M., Lindsay, D.(۲۰۱۸). Bullying and the nursing ...
  • Hessels, J., Rietveld, C.A., Zwan, P.(۲۰۱۷). Self-employment and work-related stress: ...
  • Jawahar. I. M., & Carr. D., (۲۰۰۷). Conscientiousness and contextual ...
  • Jia, M., Mikami, A.(۲۰۱۸). Issues in the assessment of bullying: ...
  • Johnson, R.E., Lin, S., Lee, H.W.(۲۰۱۸). Chapter Three - Self-Control ...
  • Joseph, M., and Strayhorn, JR. M. D.(۲۰۰۲). Self-Control: Toward Systematic ...
  • Kalbers, L.P., Cenker, W.J.(۲۰۰۸). The Impact of Exercised Responsibility, Experience, ...
  • Katzell, R.A., Thompson, D.E., Guzzo, R. A. (۱۹۹۲) How job ...
  • Kun, B. & Demetrovics, Z. (۲۰۱۰). Emotional intelligence and addictions: ...
  • Kwak, H., Anderson, R.E., Leigh, T.W., Bonifield, S.D.(۲۰۱۹). Impact of ...
  • Laschinger, H.K., Fida, R. (۲۰۱۴). A time-lagged analysis of the ...
  • Mayer, J. D., Salovey, P. (۲۰۰۳). Measuring emotional with the ...
  • Miles, S.R.; Tharp, A.T., Stanford, M.;Sharp, C.; Menefee, D. & ...
  • Motowidlo, J.S. (۲۰۰۳). Job Performance. Handbook of Psychology. Industrial and ...
  • Obeidat, R.F., Qan’ir, Y., Turaani, H.(۲۰۱۸). The relationship between perceived ...
  • Prem, R., Kubicek, B., Diestel, S., Korunka, C.(۲۰۱۶). Regulatory job ...
  • Raza, S.A.(۲۰۱۰). Relationship between organizational climate and performance of teachers ...
  • Rotundo, M., Sackett, P.(۲۰۰۲). The relative importance of task, citizenship, ...
  • Sanford, R.(۲۰۰۹). The Impact Of Activity-Based Costingon Organizational Performance. Degree ...
  • Sheppes, G., Catran, E., & Meiran, N. (۲۰۰۹). Reappraisal (but ...
  • Swanson, B.E., Robert, P. B., and Sofranko, A. (۱۹۹۸). Improvement ...
  • Thomas, H.C., Gardner, D., O’Driscoll, M., Catley, B., Bentley, T., ...
  • Vartia-Vaananen, M. (۲۰۰۳). Workplace bullying: A study on the work ...
  • Yuen, K.F., Loh, H.S., Zhou, Q., Wong, Y.D.(۲۰۱۸). Determinants of ...
    • نمایش کامل مراجع