تحلیل محتوای کتاب ریاضیات گسسته پایه دوازدهم به روش ویلیام رومی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 705
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FMCBC04_029
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر باهدف تحلیل محتوای کتاب جدید التالیف ریاضیاتگسسته پایه دوازدهم رشته ریاضی و فیزیک چاپ ۱۳۹۸ از منظر فعال وغیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی انجام شد. این تحقیق، از نوعتوصیفی و روش مورداستفاده، روش تحلیل محتوا و از نظر هدف در گروهتحقیقات کاربردی قرار دارد. در این تحقیق جهت استنتاج بهتر و دقیق ترجامعه آماری جایگزین نمونه آماری گردید. واحد مورد مطالعه متن، تصاویر واشکال و تمرین های کتاب بود که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسطفرمول ویلیام رومی تحلیل و شاخص درگیری یادگیرنده در هر مورد مشخصگردید. یافته های تحقیق نمایان ساخت که ضریب درگیری دانش آموزان درمتن، تصاویر و تمرین های کتاب ریاضیات گسسته به ترتیب برابر ۵۴۱/۰،۹۶۵/۰ و ۸۸۰/۰ است که نشان می دهد محتوای این کتاب نگاهی مطلوب به روش های یادگیری فعال دارد و آنها را به پژوهش دعوت می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیر مالمیر
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی پردیس شهید مدرس سنندج