بررسی مولفه های خلاقیت و هوش هیجانی در برنامه درسی دوره متوسطه

هدف از این پژوهش بررسی مولفه های خلاقیت و هوش هیجانی در برنامه درسی دوره متوسطه بوده است. پژوهش حاضر، مبتنی بر روش پدیدارشناسی با ابزار مصاحبه بود. جامعه آمای معلمان دورهمتوسطه است. نمونه به صورت هدفمند انتخاب شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است با وجود تاکید گروه زیادی از مصاحبه شوندگان در برنامه های درسی دوره متوسطه به مولفه های خلاقیت و هوش هیجانی توجهی کم و گذرا شده است. و باید به صورت تخصصی تر و کارآمد تر آن را دنبال نمود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، هوش هیجانی ، برنامه درسی.