نقش مرشدی درآموزش پرستاری: یک مطالعه کیفی

علی رغم تاکید فراوان بر اهمیت منتورینگ در پرستاری، اجزاء و عناصر منتورینگ در پرستاری همچنان ناشناخته است. هدفاز این مطالعه شناسایی اجزاء و خصوصیات یک منتور در پرستاری می باشد. مطالعه کیفی حاضر یک مطالعه ی تفسیری بارویکرد آنالیز محتوا می باشد. مصاحبه عمیق نیمه ساختارمند با ۹ تن از صاحب نظران حوزه آموزش پرستاری و دو گروهمتمرکز از دانشجویان ترم ۲ و ترم ۷ پرستاری صورت گرفت. نمونه گیری به صورت هدف مند و گلوله برفی انجام شد. کلیهمصاحبه ها ضبط شده و کلمه به کلمه پیاده شد و با استفاده از نرم افزار مکسکیودا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. آنالیزمصاحبه ها منجر به پیدایش تم اصلی "نقش مرشدی" گردید. سه طبقه اصلی و ۱۴ طبقه فرعی حاصل استخراج داده هاپیرامون سوال اصلی پژوهش بوده است. سه طبقه اصلی شامل تعهد معلمی، منش بزرگوارانه و رفیق شفیق بوده است. مرشدیفراتر از معلمی است. مرشد علاوه بر داشتن دانش بالا آنرا بزرگوارانه در اختیار فراگیر می گذارد و با تعهد معلمی و دوستی بادانشجو باعث علاقه مندی فراگیر به یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

دانشجویان پرستاری ، آموزش پرستاری ، مطالعه کیفی ، منتورینگ