بررسی رابطه بین نوآوری های آموزشی و تعهد سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان آستارا

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین نوآوری های آموزشی و تعهد سازمانی معلمان ابتدایی شهرستان شهرستان استارا می باشد. روش بررسی: تحقیق حاضر کمی و از حیث هدف توصیفی، براساس منطق نتیجه کاربردی، و به روش همبستگی و با استراتژی پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری در این تحقیق عبارت است از کلیه معلمان ابتدایی شهرستان استارا به تعداد ۱۸۱ نفر به عنوان نمونه اماری انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه استاندارد می باشد. یافته ها: نتایج بدست آمده از ضریب همبستگی رابطه مستقیم و معناداری را بین ابعاد نوآوری های آموزشی اعم از ویژگی روش های نوین تدریس، ویژگی انگیزه نوآوری و ویژگی های شخصیتی با تعهد سازمانی معلمان نشان داد. (سطح معنی داری а=۰/۰۱) نتیجه گیری: در پیرو بهبود نوآوری آموزشی می توان گامی موثر جهت ارتقا تعهد سازمانی معلمان برداشت.

کلیدواژه ها:

نوآوری های آموزشی ، تعهد سازمانی ، معلمان ابتدایی ، شهرستان آستارا