نقش فرسودگی تحصیلی، کیفیت زندگی و رضایت از زندگی در پیش بینی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان

اعتیاد به اینترنت می تواند آسیب های روانشناختی در برداشته باشد. متغیرهای متعددی می توانند در اعتیاد بهاینترنت در دانشجویان نقش داشته باشند که میتوان به فرسودگی تحصیلی، کیفیت زندگی و رضایت از زندگیاشاره کرد. این مطالعه با هدف بررسی نقش فرسودگی تحصیلی، کیفیت زندگی و رضایت از زندگی در پیش بینیاعتیاد به اینترنت در دانشجویان انجام گردید. شیوه پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش،دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی در سال ۹۸-۱۳۹۷ بودند. روش نمونه گیری بهصورت در دسترس بود، به این صورت که از بین دانشجویان ۳۰۰ نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هایاعتیاد به اینترنت یانگ، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران، پرسشنامه کیفیت سازمان جهانیبهداشت و پرسشنامه رضایت از زندگی داینر و همکاران بودند. داده های حاصل با استفاده از ماتریس همبستگیپیرسون و رگرسیون همزمان و با کمک نرم افزار Spss تحلیل شد. پژوهش حاضر نشان داد فرسودگی تحصیلی با اعتیاد به اینترنت رابطه مثبت معنادار داشت. همچنین کیفیت زندگی و رضایت از زندگی با اعتیاد به اینترنترابطه منفی معناداری داشتند. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که فرسودگی تحصیلی، کیفیت زندگی ورضایت از زندگی قادر به پیش بینی اعتیاد به اینترنت در سطح ۰/۰۰۱ بودند. نتایج بیانگر این بود که فرسودگی تحصیلی، کیفیت زندگی و رضایت از زندگی نقش مهمی در اعتیاد به اینترنت دانشجویان ایفاء می کنند. بنابراین لزوم برگزاری کارگاه های متناسب با هر متغیر در دانشگاه ها احساس می شود.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، کیفیت زندگی ، رضایت از زندگی ، اعتیاد به اینترنت