تاثیر یادگیری آنلاین مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی متوسطه اول

رویکرد یادگیری مشارکتی و تدریس آنلاین در حال حاضر از نظر گاه های مختلف مورد مطالعه قرار گرفته است. بررسی این نظر گاه ها منجر به ارائه الگویی شده که در تحقیق حاضر (شبه تجربی) به اجرا در آمده است. جامعه تحقیق دانش آموزان مقطع متوسطه اول بوده است. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی, تعداد ۱۳۲ نفر انتخاب شدند.آزمون رشد ومهارت های اجتماعی (محقق ساخته) و آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی (معلم ساخته) ابزارهای اساسی تحقیق بوده اند. به منظور تجزیه و تحلیل یافته ها از تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج حاکی از تاثیر قابل توجه روش یادگیری مشارکتی و آنلاین بر رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی ریاضی دختران و پسران بوده است. نتایج تحقیق با بسیاری از نظر گاه های ارایه شده و تحقیقات انجام شده همخوانی دارد. به منظور اجرای موثر روش یادگیری مشارکتی همکاری نویسندگان کتاب های درسی، تصمیم گیرندگان آموزشی، معلمان و والدین ضروری است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، آنلاین ، مهارت های اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ریاضی.