عوامل موثر بر شکل گیری مفاهیم دینی و فرهنگی و اجتماعی در کودکان، دوره پیش دبستانی با رویکردی بر هوش کلی

تحقیق حاضر برای بررسی چگونگی شکل گیری مفاهیم دینی و فرهنگی و اجتماعی در کودکان و تعیین اثر احتمالی هوش طرح ریزی و انجام شده و نیز رابطه ای که پایگاه هویت با میزان تحصیلات والدین، ترتیب تولد و انتخاب رشته تحصیلی (ریاضی و انسانی ) دارد در آن بررسی شده است. نمونه تحقیق شامل ۵۴ دانش آموز دختر و پسر پیش دبستانی در شهرستان لردگان می باشد. روش تحقیق همبستگی است و برای بررسی اثر احتمالی هوش بر پایگاه های هویت، نمرات هوشی ۴ پایگاه هویت (دستیابی، تعلیق، ممانعت و پراکندگی) به روش تفاوت میانگین ها مقایسه شده است. پایگاه هویت به وسیله آزمون گسترش یافته عینی پایگاه هویت و هوش بوسیله آزمون هوشی ماتریس های پیشرونده ریون مورد آزمون قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که بین هوش و پایگاه های هویت پراکندگی و ممانعت در سطح ۰/۵ همبستگی منفی مشاهده می شود و نیز بین پایگاه دستیابی هویت و پراکندگی در سطح ۰/۱ همبستگی منفی مشاهده می شود. همبستگی معناداری بین پایگاه هویت و ترتیب تولد بدست نیامد. با توجه به نتایح می توان گفت که هر چه فرد از لحاظ هوشی در سطح بالاتری باشد احتمالا نمرات پایین تری در دو پایگاه پراکندگی و ممانعت کسب میکند.

کلیدواژه ها:

هویت ، هوش ، پیش دبستانی ، ترتیب تولد