بررسی مقوله های اخلاق شهروندی در محتوای دروس تاریخ پایه پنجم و ششم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی مقوله های اخلاق شهروندی در محتوای دروس تاریخ پایه پنجم و ششم ابتدایی است. این پژوهش از نوع کاربردی و با استفاده از روش تحلیل محتوا است. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش های توصیفی و روش آنتروپی شانون استفاده شده است. جامعه آماری شامل کتاب های تایخ پنجم و ششم ابتدایی ۱۳۹۷ -۱۳۹۸ است. نتایج تحلیل محتوا نشان داد که در محتوای تاریخی کتاب های مطالعات اجتماعی پنجم و ششم ابتدایی بخش تاریخ ، از بین مولفه های مورد بررسی، مولفه خودآگاهی و احترام به ترتیب با ضریب اهمیت ۰/۱۴۴ و ۰/۱۴۰ بیشترین توجه را به خوداختصاص داده است و در این میان مولفه رعایت قانون ، محی زیست، پذیرش دیگران و تصمیم گیری به ترتیب با ضریب اهمیت ۰/۰۰۰۰۴ و ۰/۰۰۰۰۴ و ۰/۰۰۰۰۲ و۰/۰۰۰۰۲ کمترین میزان توجه مقوله تاریخی کتاب مطالعات اجتماعی پنجم و ششم ابتدایی را به خود اختصاص داده اند.

کلیدواژه ها:

درس مطالعات اجتماعی ، آموزش شهروندی ، تحلیل محتوا ، آنتروپی شانون