تبیین چیستی، چرایی و چگونگی تربیت در حوزه مدارس ایران
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,343
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA03_030
تاریخ نمایه سازی: 6 مرداد 1400
چکیده مقاله:
نوشته ای که پیش روی شماست، مقاله تبیین چیستی، چرایی و چگونگی تربیت در حوزه مدارس ایران است، در این مقاله سعی شده است به چیستی، چرایی و چگونگی تربیت پرداخته و با مطالعه نتایج تحقیقات پژوهشگران و تامل به این که مدرسه چیست، چرا هست و چگونه باید باشد، و با اشاره به وضعیت موجود، عیب های مدارس امروز را شناسایی، و پرسشی به ییلاق ذهن و در کمین فکر نشسته و پرسش در بستر یک چالش و پرسش های مهمتری قرار گرفته و جدال علل جنگی در کلمات و جملات مقاله آغاز شدهف که چرا آموزش و پرورش به جای دردشناسی، دردافزا شده؟ چرا آموزش و پرورش خود درمانگاه دردهاست، اما خود بی درمان است؟ چرا با مبتلا شدن به کمیت از کیفیت مانده ایم؟ چرا در رشد و پیشرفت درجا زده ایم و به قله توسعه نرسیدیم؟ چرا سرگرم تراکم دانش شدیم و از تحول بینش غفلت کردیم؟ پرا ریزیش داریم و رویش نداریم؟ چرا به جای سازندگی سوزندگی شده؟ چرا بجای فهم، وهم است؟ این پرخوری کمیت و گرسنگی کیفیت از کجا نشات می گیرد؟ برای رسیدن به توسعه، رویکرد، روش، الگو، فن و منش فرایند آموزش و پرورش چگونه باید باشد> در این مقاله نویسنده دوپای حب و بعض را دربند عقل و منطق وانصاف گرفتار کرده، بدور از شتابزدگی با سنجیدگی و چختگی با موسیقی کلمات که در دستگاه نکته سنجی کوک شده است سعی کرده با خورشید تدبیر، نور عقل، پرتو انصاف و درخشش فلسفه با تیز بینی و ریزبینی همچون یک باغبان دلسوز به گل های باغ و گلستان تعلیم و تربیت ارج نهاده با روش تحقیق کیفی و روش کتابخانه ای، با مطالعه منابع و تجارب چندین ساله ی خود در مجموعه ی پدری، مادری، داوری و پیامبری به اخص کلمه تجربه معلمی به تبیین چیستی، چرایی و چگونگی تربیت پرداخته و در قسمت راهکارها، پیشنهادها و نتیجه گیری با گلبرگ ایمان، شبنم اندیشه و نغمه نویسندگی به سوالات پاسخ گوید، در سخن پایانی، یعنی در پایان چکیده هدف محقق بر این نبوده که در میان گلزار تعلیم و تربیت بال و پری افشاند، لذا امید است افاضل، اماثل و دانشمندان و محققین مقاله این نویسنده از دریچه محبت نگریسته و نایص بی شمار آنرا از ره لطف و تفضل نادیده انگارند.
نویسندگان
ایرج حمیدی
مدرس سازمان آموزش و پرورش، استاد مدعو فلسفه تعلیم و تربیت، کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه (تعلیم و تربیت اسلامی)، قزوین، ایران