رابطه بین مولفه های خلاقیت هیجانی با تفکر انتقادی در بین دانش آموزان متوسطه دختر شهر سمنان

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مولفه های خلاقیت هیجانی با تفکر انتقادی در بین دانش آموزان متوسطه دختر شهر سمنان بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دختر شهرسمنان بود که نمونه ای به حجم ۲۱۸ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خلاقیت هیجانی و پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی استفاده شد. یافته ها نشان داد که مولفه های خلاقیت هیجانی با تفکر انتقادی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (p<۰/۰۱).

کلیدواژه ها:

اخلاقیت هیجان ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان