بررسی تاثیر آموزش به شیوه ی نانسی مایرز و انگشتی بر عملکرد دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی در یادگیری جدول ضرب

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر روش ضرب نانسی مایرز و روش ضرب انگشتی بر عملکرد ضرب دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی در یادگیریجدول ضرب بوده است. بدین منظور به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی یکی از مدارس ابتدایی دخترانه شهر اصفهان انتخاب شد.به تمام دانش آموزانپایه سوم ابتدایی مدرسه مذکور (۱۴۰ = n) پیش آزمون عملیات جدول ضرب داده شد . بر اساس نتایج پیش آزمون تعداد ۴۵ نفر از پایین ترین نمره هاانتخاب شد. دانش آموزان نمونه به صورت تصادفی به ۳ گروه ۱۵ نفره (دو گروه آزمایش و یک گروه گواه) تقسیم شدند. به گروه آزمایش اول به مدت ۶جلسه روش ضرب نانسی مایرز و به گروه آزمایش دوم به مدت ۶ جلسه روش ضرب انگشتی آموزش داده شد.به گروه گواه هیچ آموزشی داده نشد.پس ازپایان آموزش ها پس آزمون عملیات جدول ضرب به هر ۳ گروه داده شد. . نتایج تحلیل کواریانس نشان دادند که روش های آموزش ضرب نانسی مایرز وضرب انگشتی تاثیری بر بهبود عملکرد دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی در عملیات ضرب نداشته است. (۵۰ / ۰ ≥ α).

کلیدواژه ها:

جدول ضرب ، ریاضیات ، روش ضرب نانسی مایرز و روش ضرب انگشتی