بررسی فرصت یادگیری در کلاس های چند پایه مقطع ابتدایی(یک مطالعه مروری)
محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 559
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP08_047
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1400
چکیده مقاله:
یکی از شرایط ویژه که در آن معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی یادگیری را به پیش ببرند ، وجود مدارس کوچک با کلاسهای چند پایه است . در این مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و این مدارس درنقاط دور افتاده تشکیل می شوند . تنوع پایه های تحصیلی ، کوچک بودن محیط کلاس ، نبود مواد آموزشی وتجهیزات آموزشی و پرورشی از جمله مشکلات و شرایطی است که در این گونه محیط های آموزشی حکم فرماست و با وجود این شرایط انتظار می رود که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عملکرد آموزشی معلم و فرایند یادگیری در این مدارس همانند سایر مدارس به پیش برود .
کلیدواژه ها:
پایه ابتدایی چند پایه یادگیری پیشرفت تحصیلی
نویسندگان
هدی غفاریان پناهی
کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی از دانشگاه آزاد مشهد
تکتم صداقت
کارشناسی ارشد علوم اقتصادی از دانشگاه پیام نور مشهد
فیروزه شاکری
کارشناسی ارشد مشاوره از دانشگاه آزاد قوچان
علی حمیدی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد تربت جام