چگونه توانستم با دادن تکالیف خلاق به دانش آموزم امیرحسین، یادگیری او را در درس فارسی پایه دوم ابتدایی بهبود ببخشم؟

اقدام پژوهی حاضر به منظور رفع مشکل یکی از دانش آموزان پایه دوم دبستان مدرسه پسرانه ایران صورت گرفته است . در این اقدام پژوهی، به بررسی عدم شور و اشتیاق و انگیزه این فراگیر به انجام تکالیف فارسی پرداخته شده است و هدف، هدایت دانش آموز جهت رفع این مشکل و ایجاد علاقه و انگیزه در انجام تکلیف بوده است . پژوهش حاضر ، پژوهش کیفی و از نوع اقدام پژوهی می باشد . داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با والدین و معلم دانش آموز مورد بررسی و جست و جو در پایگاه های اطلاعاتی جمع آوری شد . در نتیجه جمع آوری اطلاعات علت این امر ،تکالیف تکراری و خسته کننده تشخیص داده شد.در مرحله بعد راهکار های مناسب (اصلاح رفتار والدین، عدم استفاده از جبر و زور در انجام تکالیف، ایجاد علاقه، تشویق پس از انجام مطلوب تکلیف، در نظر گرفتن زمان استراحت بعد از انجام تکلیف ، حذف وابستگی به والدین ، ایجاد محیط امن در منزل) در طول سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ ارائه شد . نتایج نشان داد دانش آموزی که در ابتدای سال از نظر انجام تکالیف دچار مشکل بود و همیشه بهانه می آورد با انجام تکالیف خلاق مشتاق درس فارسی شد .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، تکلیف خلاق ، بی علاقگی