تاثیر کانون توجه تکلیف فراقامتی بر یادگیری کنترل قامت در پسران ۹ تا ۱۲ ساله
محل انتشار: دوفصلنامه روان شناسی ورزش، دوره: 3، شماره: 2
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 263
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MBSP-3-2_005
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1400
چکیده مقاله:
هدف تحقیق: از جمله مداخلات روانشناختی که میتواند بر بهبود عملکرد و یادگیری حرکتی افراد تاثیرگذار باشد، کانون توجه است. لذا هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر دستورالعملهای کانون توجه تکلیف فراقامتی بر یادگیری کنترل قامت در پسران ۹ تا ۱۲ ساله بود.روش تحقیق: در این پژوهش ۴۵ نفر از دانشآموزان پسر، یکی از دبستانهای شهرستان ملایر شرکت داشتند که به صورت تصادفی به سه گروه ۱۵ نفری، توجه بیرونی، درونی و کنترل تقسیم شدند. از آزمودنیها خواسته شد که با استفاده از دستورالعملهای ارائه شده روی تکلیف فراقامتی، کنترل قامت خود را حفظ کنند. دستورالعملها در ارتباط با توجه به میلهای که به صورت افقی در دست داشتند (توجه بیرونی)، و توجه به دستهای خود (توجه درونی)، و بدون دستورالعمل (کنترل)، بودند.یافتهها: نتایج نشان داد که، روند یادگیری در دو گروه توجه درونی (۰۲۲/۰=P)، و بیرونی (۰۴/۰=P)، نسبت به گروه کنترل معنیدار است، اما تفاوت معنیداری بین یادگیری گروه توجه درونی و بیرونی یافت نشد (۷۹۴/۰=P).نتیجهگیری: این یافتهها از بکارگیری دستورالعملهای توجه، به عنوان راهبردی کارآمد در بهبود یادگیری حمایت میکند. همچنین این حقیقت که کودکان میتوانند از دستورالعملهای توجه سود ببرند، کاربردهای مهمی برای تربیتبدنی دارد.
کلیدواژه ها:
تکلیف فراقامتی ، پسر- دستورالعمل ها- کانون توجه- کنترل قامت
نویسندگان
نسترن نادری راد
دانشگاه شهید بهشتی
علی اکبر جابری مقدم
دانشگاه تهران
شهزاد طهماسبی بروجنی
دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :