مقایسه انگیزه و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان در پایه های مختلف

انگیزه تحصیلی در دانش آموزان، یکی از مهمترین چالش های آموزش و پرورش است. انگیزه تحصیلی و در فرسودگی تحصیلی دردانش آموزان بر یکدیگر موثر هستند پژوهش توصیفی حاضر باهدف مقایسه میزان انگیزه و فرسودگی تحصیلی در دختران دانش آموزپایه نهم، دهم، یازدهم و دوازدهم صورت گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دختران مشغول به تحصیل در شهرستاننیشابور در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل ۳۲۰ نفر از افراد داوطلب بود که از هر پایه ۸۰ نفر انتخابشدند و به پرسشنامه های انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۰) و فرسودگی تحصیلی برسو، سالانووا و اسکافلی (۱۹۹۷) پاسخ دادند. پساز جمع آوری داده ها و محاسبه میانگین ها و تحلیل نمرات، یافته های پژوهش نشان داد که نمرات انگیزه و فرسرودگی تحصیلیتمامی دانش آموزان در پایه های مختلف متفاوت است؛ به ترتیب پایه نهم، دوازدهم، دهم و یازدهم بیشترین میزان انگیزه تحصیلی وبه همین ترتیب هم کمترین میزان فرسودگی را دارا را داشته و باهمبستگی معکوس دارند؛ جهت افزایش انگیزه و به تبع آن کاهشفرسودگی تحصیلی می توان از تغییر و نوآوری در عرصه تعلیم و تربیت، روش های تدریس نوین، مشارکت و آموزش اولیاء وسبک های جدید مدیریت مدارس، مصاحبه انگیزشی، هدف گذاری در تحصیل و تشویق، میزان انگیزه را تقویت نمود.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان دختر پایه های مختلف