برنامه ریزی درسی مدرسه- محور راهبردی برای تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی

مقاله حاضر، به بررسی نقش برنامه ریزی درسی مدرسه محور در تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی می پردازد تمرکز زدایی ازنظام برنامه ریزی درسی، از مهمترین مسائل تعلیم و تربیت در عصر حاضر است که در نظام تعلیم و تربیت ایران نیز در این زمینهدیدگاه های متفاوتی وجود دارد. عده ای، نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای درحال تغییر نمی داند و به کاستی هاو ناکامی های آن اشاره می کنند و گروهی دیگر از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند.ایده برنامه ریزی درسی مدرسه- محور بر این پایه استوار است، که بهترین مکان برای طراحی برنامه درسی آنجایی است، که معلمو شاگرد در تعامل با یکدیگر هستند. برخلاف برنامه درسی مرسوم و متمرکز که معلم را مجری صرف برنامه درسی قلمدادمی کنند، معلم در ای نگونه برنامه درسی بیگون نقش بارزتری نسبت به برنامه های درسی سنتی دارد. همچنین، دانش آموزاناحساس می کنند که یادگیری با نیازهای آنها بیشتر مرتبط است و برنامه درسی انعطاف پذیر بوده و به سادگی موضوع های نوظهوررا با برنامه ی درسی ارتباط نزدیک دارند، تلفیق می کند. طراحی برنامه درسی مدرسه- محور، از عواملی مانند هدف های ملیتعلیم و تربیت، یاد گیرنده، منابع در دسترس، فرهنگ مردم اطراف مدرسه راهبردها و نظام ارزشیابی در درجه اختیارات تصمیم گیریمدارس درباره ی برنامه ی درسی متاثر می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، برنامه ریزی درسی مدرسه- محور ، تمرکز زدایی