راهبردهای برقراری ارتباط موثر در کلاس های چند پایه مبتنی بر تجارب معلمان

کلاس های چند پایه در دوره ابتدایی متشکل از پایه های مختلف تحصیلی است که در یک کلاس تحت تدریس یک معلممی باشند. مدیریت ارتباطات ایجاد شده درون کلاس چند پایه توسط معلم اهمیت بسزایی در بهبود فرایند یاددهی یادگیری دارد.هدف از این پژوهش شناسایی و تبیین راهبردهای برقراری ارتباط موثر در کلاس های پند پایه مبتنی بر تجارب معلمان است.روش پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و از نوع توصیفی- تحلیلی است. همچنین از استخراج آمار ها و اطلاعاتی که پیش ازاین به دست آمده نیز در این پژوهش استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهش حاضر در می یابیم که ارتباطات مختلفی بهصورت درون گروهی، بین گروهی و ارتباط بین معلم و دانش آموز شگل می گیرد و معلمان از راهبردهای متنوعی جهت تقویتاین ارتباط بهره می جویند. تقویت این راهبردها در سه زمینه یاد شده می تواند منجر به بهبود روابط، ایجاد انگیزه و تسهیلیادگیری در دانش آموزان کلاس های چند پایه گردد.

کلیدواژه ها:

کلاس های چند پایه ، ارتباط ، معلم ، دانش آموز