بررسی و تحلیل محتوا کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی بر اساس تکنیک های ویلیام رومی

هدف از تحقیق حاضر، بررسی وتحلیل محتوای کتاب علوم چهارم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی در سالتحصیلی ۱۴۰۰_۱۳۹۹ است. بر اساس این تحلیل، ضریب درگیری دانش آموزان در سه مولفه ی «متن»، «پرسش»،«تصویر» های کتاب بر اساس چهار فرضیه مورد توجه قرار گرفته شده است. جامعه آماری تحقیق شامل تمام محتوای کتابعلوم تجربی پایه چهارم ابتدایی که برابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردیده است. روش تحقیق، از نوع تحلیلی بوده و برایبررسی داد ه ها و اطلاعات از ارزشهای مناسب آمار توصیفی مانند: فراوانی، درصد، رسم نمودار، محاسبه ضریب درگیری در هرفصل برای متن پرسش ها و تصاویر و نیز محاسبه ضریب نسبی در هر فصل برای اجزاء محتوا و سپس محاسبه ضریب درگیریدانش آموزان با کل متن تصاویر و کل پرسش ها استفاده شده است. که نتایج نشان داده: متن ها و پرسش های ارائه شده درکتاب بر خلاف تصاویر فعال است و محتوای کتاب علوم چهارم ابتدایی ارزش پژوهشی و تفکر کمتری دارد و همچنین جملاتلفظی آن از جملات درکی بیشتر است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، دوره ابتدایی ، کتاب علوم تجربی ، ویلیام رومی