تاثیر استفاده از هنر در تدریس مطالعات اجتماعی برخلاقیت دانش آموزان

هدف این مقاله بررسی تاثیر شیوه های تدریس تلفیقی هنر در درس مطالعات اجتماعی بر میزان خلاقیت و یادگیری دانش-آموزان می باشد. ۵۰ دانش آموز پسر پایه پنجم ابتدایی شهرسروستان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ که در دو کلاس یکمدرسه (بصورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده بودند. در دو گروه آزمایش و کنترل مورد بررسی قرارگرفتند. ابزارگردآوری اطلاعات طرح پیش آزمون و پس آزمون؛ پرسشنامه تصویری خلاقیت تورنس بود. نتایج نشان داد، میزان خلاقیتدانش آموزانی که برحسب شیوه های تدریس تلفیقی هنری در مطالعات اجتماعی آموز شدیدند، با دانش آموزانی که با روشسنتی آموزش دیدند، تفاوت معناداری وجود دارد. روش تدریس تلفیقی با میزان ۴/۱۵ توانست میانگین گروه تجربی نسبت بهگروه گواه را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

شیوه تدریس ، هنر ، خلاقیت ، دانش آموز