ارزیابی تشخیصی اختلال یادگیری بصورت مجازی (چالش ها، راهکارها)
محل انتشار: اولین همایش ملی یادگیری سیار، از نظر تا عمل
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 331
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MLEARNING01_043
تاریخ نمایه سازی: 6 تیر 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی امکان ارزیابی تشخیصی اختلال یادگیری بصورت مجازی انجام شدهاست. روش پژوهش به صورت توصیفی و کتابخانه ای است. همچنین از تجارب درمانینویسندگان مقاله در طی سالها کار با کودکان دارای اختلال یادگیری و خانواده هایشان، بهرهگرفته شده است. از شواهد تجربی و نیازهای دوران کنونی از جمله شیوع بیماری های اپیدمیمی توان به این پی برد که می شود فرایند ارزیابی و تشخیص اختلالات یادگیری را در قالب استفادهاز ابزارهای اینترنتی و به شیوه مجازی، تا حد قابل قبولی به انجام رسانید. از طرفی گستردگیامکان استفاده از ابزارهای الکترونیکی مانند رایانه، گوشی های هوشمند و تبلت، این فرصت رافراهم آورده است تا قسمتی از فرایندهای آموزشی- درمانی در حیطه های مشاوره و درمانگری را از طریق غیرحضوری و مجازی به انجام رسانید. در این مقاله همچنین راهکارهایی جهت رفعمشکلات پیش رو و تسهیل امر ارزیابی و تشخیص، به درمانگران این حیطه ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سکینه سیاحت اسفندیاری
کارشناسی ارشد روانشناسی، درمانگر اختلالات یادگیری، استان تهران
محمد جباری محمدآبادی
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، درمانگر اختلالات یادگیری، استان تهران
آرش همتی منش
کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی، پژوهشگر و مشاور مدرسه، استان تهران