تثبیت و بازتثبیت، دو دریچه تحریف در خاطرات هیجانی منفی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 203

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NSCC01_007

تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضربه تعیین اثر مداخله در دو مرحله از پردازش حافظه (تثبیت و بازتثبیت)، بر کاهش پاسخ هیجانی در ابعاد فیزیولوژیک و ذهنی پرداخته است. روش: ۹۵ دانشجوی غیربالینی (سن ۱۹ الی ۳۰ سال) از طریق نمونه گیری در دسترس در این پژوهش شرکت داشتند و به صورت تصادفی در سه گروه کنترل (۳۰ نفر)، گسترش دامنه توجه (۳۳ نفر) و تداخل در حافظه کاری (۳۲ نفر) تقسیم شدند. هرسه گروه در روز اول، با فیلمی کوتاه که مولد هیجان منفی بود مواجه شدند و در روز دوم خاطره آن فیلم را در ذهن تجسم کردند. با این تفاوت که در روز اول (مرحله تثبیت) از گروه گسترش دامنه توجه، پیش از تماشای فیلم خواسته شد به تمامی جزئیات اصلی و حاشیه ای فیلم توجه کنند. در روز دوم هم زمان با یادآوری خاطره فیلم (مرحله بازتثبیت)، گروه تداخل در حافظه کاری در معرض یک تکلیف حافظه کاری دیداری- فضایی قرار گرفت. واکنش های هیجانی هرسه گروه بعد از تجسم ذهنی خاطره، در بعد فیزیولوژیک از طریق دستگاه فشارسنج، و در بعد ذهنی از طریق آزمون خودسنجی آدمک (MAN) و همچنین طیف درجه دار بصری وضوح و هیجان انگیزی مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها در نرم افزار SPSS ۲۶ با استفاده از آزمون t مستقل و تحلیل کوواریانس، تحلیل شدند. نتایج: از نظر پاسخ ذهنی، گروه گسترش دامنه توجه، به طور معناداری تسلط کمتر بر هیجان را به نسبت دو گروه دیگر گزارش کردند (F=۴.۹۳ط، P=۰.۰۳). همچنین مشخص شد که تداخل در حافظه کاری در مرحله بازیابی نسبت به دو وضعیت دیگر، موجب کاهش وضوح خاطره شده است (P=۰.۰۲, F=۴.۳۳). جمع بندی: این پژوهش نشان داد که تداخل در هریک از مراحل حافظه از طریق هدایت توجه و یا تداخل در حافظه کاری می تواند به شیوه متفاوتی بر پاسخ های ذهنی در حین بازیابی خاطره منفی اثر بگذارد.

نویسندگان

فاطمه آذر

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

جواد حاتمی

عضو هیئت علمی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

تارا رضاپور

عضو هیئت علمی موسسه آموزش عالی علوم شناختی