تاثیر میزان سواد رسانه ای بر هویت سازمانی و سکوت تدافعی معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان لارستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر میزان سواد رسانه ای بر هویت سازمانی و سکوت تدافعی معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان لارستان انجام شد. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجرا توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۷۴ نفر بوده که ۱۱۸ نفر از معلمان شهرستان لارستان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای در پژوهش شرکت داده شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد سکوت سازمانی دیمیترس و وکولا (۲۰۰۷)، سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) و هویت سازمانی چنی و همکاران (۱۹۸۲) استفاده شد. روایی پرسشنامه ها به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها به ترتیب ۰/۹۰۵ ، ۰/۸۱ و ۰/۸۶ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی (میانگین، میانه، فراوانی و درصد فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون های ناپارامتریک K-S و پارامتریک مقایسه گروه های مستقل و همبستگی پیرسون) استفاده شد . نتایج این پژوهش نشان داد که میزان سواد رسانه ای بر هویت سازمانی و سکوت تدافعی معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان لارستان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، هویت سازمانی ، سکوت تدافعی ، معلمان ، لارستان