ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیر بازیوارسازی بر یادگیری مجازی دانش آموزان در دروان کرونا (مورد مطالعه: دبستان کوشش خرمدره)

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: SPCONF06_0429
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 45
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر بازیوارسازی بر یادگیری مجازی دانش آموزان در دروان کرونا (مورد مطالعه: دبستان کوشش خرمدره)

آزاده شریفی - اداره آموزش و پرورش، خرمدره، زنجان، ایران
پرویز خلیلی - اداره آموزش و پرورش، خرمدره، زنجان، ایران
لیلا عزیزی - اداره آموزش و پرورش، خرمدره، زنجان، ایران
سعید آقاجانی - اداره آموزش و پرورش، خرمدره، زنجان، ایران

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر بازیوارسازی بر یادگیری مجازی دانش آموزان در دروان کرونا در دانش آموزان پایه چهارم دبستان کوشش شهرستان خرمدره استان زنجان می باشد. روش این پژوهش با روش آزمایشی طرح پیش آزمون و پس آزمون اجرا شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم دبستان کوشش شهرستان خرمدره استان زنجان بود. در این پژوهش ۳۰نفر از این دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی ساده شرکت کردند که ۱۵نفر در گروه آزمایش، گروهی که تدریس الکترونیکی معلم بصورت بازیوارسازی به آنها ارائه گردید و ۱۵نفر در گروه کنترل که تدریس الکترونیکی معلم بصورت سنتی ارائه شد . فرضیه این پژوهش با استفاده از آزمون کواریانس تک متغیره سنجیده شد. نتایج نشان داد که که بین میزان یادگیری دانش آموزان با روش بازی-وارسازی و میزان یادگیری دانش اموزان با روش سنتی تفاوت معناداری وجود دارد و میزان یادگیری دانش آموزان با روش بازیوارسازی بیشتر از میزان یادگیری دانش اموزان با روش سنتی است.

کلیدواژه ها:

بازیوارسازی ، یادگیری مجازی دانش آموزان ، کرونا

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا SPCONF06_0429 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1233511/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شریفی، آزاده و خلیلی، پرویز و عزیزی، لیلا و آقاجانی، سعید،1399،تاثیر بازیوارسازی بر یادگیری مجازی دانش آموزان در دروان کرونا (مورد مطالعه: دبستان کوشش خرمدره)،ششمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات مدیریت،https://civilica.com/doc/1233511

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، شریفی، آزاده؛ پرویز خلیلی و لیلا عزیزی و سعید آقاجانی)
برای بار دوم به بعد: (1399، شریفی؛ خلیلی و عزیزی و آقاجانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی