رابطه رهبری تحول افرین با تاب آوری سازمانی معلمان آموزش و پرورش منطقه نوبران در سال ۹۸-۹۹

هدف اصلی این پژوهش رابطه رهبری تحول آفرین با تاب آوری سازمانی معلمان آموزش و پرورش منطقه نوبران در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ می باشد. روش تحقیق از نظر نوع هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها میدانی و از نظر نحوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است.جامعه آماری پژوهش ، کلیه شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی منطقه نوبران می باشد که بر این اساس جامعه آماری شامل ۱۵۰ آموزگار ۸۶ زن و ۴۴ مرد می باشد.حجم نمونه براساس جدول مورگان ۱۰۸ آموزگار که ۶۴ زن و ۴۴ مرد می باشند. روش نمونه گیری به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی می باشد. روش گردآوری داده ها از روش کتابخانه ای و میدانی می باشد . ابزار گردآوری اطلاعات از نوع پرسشنامه استاندارد می باشد که ،پرسشنامه ۲۰ گویه ای رهبری تحول آفرین باس و آولیو((۲۰۰۰ و پرسشنامه ۲۵ گویه ای تاب آوری کانر و دیویدسون ( ( ۲۰۰۳ تنظیم شده است. روایی پرسشنامه از طریق تایید استاد راهنما حاصل شده است و ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه ها به ترتیب رهبری تحول آفرین ۰/۸۴ و تاب آوری سازمانی ۰/۷۶ می باشد. . آزمون سئوالات پژوهش از آزمون t تک نمونه ای و فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون و مدل سازی معادله ساختاری (SEM) با رویکرد حداقل مربعات جزئی استفاده شده است. بین رهبری تحول آفرین با تاب آوری سازمانی معلمان مقطع ابتدایی منطقه نوبران رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، تاب آوری سازمانی ، معلمان