ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Social Determinants of Health Research Center, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran

سال انتشار: 1400
کد COI مقاله: WCMMPS05_008
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 176
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 20 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Social Determinants of Health Research Center, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran

Fatemeh Reisidehkordi - Social Determinants of Health Research Center, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran
Mohammad-Hasan Imani-Nasab - Social Determinants of Health Research Center, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran
Mehdi Birjandi - Social Determinants of Health Research Center, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran
Khosro Pezeshkpour - Student Research Committee, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran
Samira Garavand - Student Research Committee, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran
Nasrin Galehdar - Student Research Committee, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran

چکیده مقاله:

Introduction: In recent years, Emotional Intelligence (EI) and self-efficacy have become a matter of great interest in teaching due to its positive effects on teaching-learning process, achievement in life, and improvement potential. This study examined whether teaching emotional intelligence would correlate with teacher's sense of self-efficacy in faculty members at the Lorestan University of Medical Science.Method: In this cross-sectional study, the target population included the faculty members of Lorestan University of Medical Sciences in the academic year ۲۰۱۸-۹, of whom ۹۴ were selected by multi stage random sampling method. Two reliable and valid tools including Teaching Emotional intelligence scale (۲۰۱۳), Teacher self –efficacy Scale (TSES۲۰۰۶) were used. Data were analyzed using SPSS-۱۸ software, independent t-test, ANOVA, correlation coefficient and multivariate linear regression.Results: The mean score of teaching emotional intelligence and self-efficacy among studied faculty members were ۸۲.۱۴ ± ۸.۶۸ and ۷۴.۴۱ ± ۱۰.۹۷, respectively. The results of multivariate linear regression analysis showed that for each unit increase in teaching emotional intelligence of studied faculty member members, their self-efficacy increased by an average of ۰.۷۵, which is significant with respect to P<۰.۰۰۱. Some subscales on each measure were moderately related to each other. Conclusion: Our findings emphasize the importance of examining teachers’ self-efficacy and teaching emotional intelligence, not only as a cause but also as a consequence of educational processes. Implications for teacher training were discussed

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا WCMMPS05_008 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1231811/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Reisidehkordi, Fatemeh and Imani-Nasab, Mohammad-Hasan and Birjandi, Mehdi and Pezeshkpour, Khosro and Garavand, Samira and Galehdar, Nasrin,1400,Social Determinants of Health Research Center, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran,Fifth International Congress of Psychological and Educational Sciences,Tehran,https://civilica.com/doc/1231811

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1400, Reisidehkordi, Fatemeh؛ Mohammad-Hasan Imani-Nasab and Mehdi Birjandi and Khosro Pezeshkpour and Samira Garavand and Nasrin Galehdar)
برای بار دوم به بعد: (1400, Reisidehkordi؛ Imani-Nasab and Birjandi and Pezeshkpour and Garavand and Galehdar)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 6,375
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی