نقش روش تدریس معلمان در درس هندسه با درنظر گرفتن سطوح ون هیلی برای افزایش و یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 255
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN03_224
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر که به صورت کتابخانه ای گردآوری شده است بررسی روش تدریس های مدرن در درس هندسه با بهره گیری از سطوح ون هیلی برای پیشرفت تحصیلی و افزایش میزان درک و یادگیری دانش آموزان در درس هندسه می باشد. مشکل اساسی آموزش هندسه در ایران بهره گیری از روش های سنتی و عدم ارتباط آن با زندگی واقعی و همچنین با سایر علوم است که این امر باعث کاهش انگیزه دانش آموزان و درنتیجه عدم موفقیت آنها در درک هندسه و بالطبع سطوح بالاتر گردیده است. برهمین اساس در این مقاله سعی شده است با معرفی روش های نوین تدریس هندسه با پشتوانه و اجرای مدل ون هیلی که یک مدل مطرح هندسه است گامی در جهت حل مشکلات مربوط به تفکر هندسی برداریم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی گنجی
لیسانس آموزش ریاضی