نقش و جایگاه تاثیرگذار وب معنایی و هستی شناسی ها در تولید محتوای الکترونیکی

در دنیای امروز فناوری های ارتباطات و اطلاعات به میزان قابل توجهی در بیشتر زمینه ها تاثیرگذار بوده اند، بر این اساس افراد نیاز به دانش و آگاهی های بیشتری برای بهبود عملکردهای شان در عصر حاضر دارند. محققان در سال های اخیر با حجم فزاینده ای از داده ها در قالب های مختلف و متنوع که حاوی اطلاعات هستند روبرو شده اند. با توجه به گسترش روزافزون فناوری های علمی و تمایل بیشتر به آموزش های از راه دور امروزه فن آوری کامپیوتر و آموزش الکترونیکی سبک های یادگیری و آموزش را تغییر داده اند . بنابراین یکی از زمینه هایی که در امر آموزشی به شدت می تاند با چنین فناوری های نوین ارتباطاتی و اطلاعاتی همگام شود، آموزش های الکترونیکی است که به میزان قابل توجهی ابزار و فناوری محور می باشد. در این میان ظهور و بروز فناوری وب معنایی که یکی از برجسته ترین موضوعات در هوش مصنوعی و جامعه وب است توجه محققان بسیاری را در حوزه ی آموزش الکترونیکی به خود جلب کرده است. آموزش و یادگیری الکترونیکی به راحتی می تواند با بکارگیری ترکیبی از فناوری ها و ابزارهای وب معنایی و هستی شناسی خود را مفیدتر و موثرتر سازد. بر همین اساس هدف از انجام این پژوهش، مرور معماری وب معنایی، مرور مفاهیم کلیدی در آموزش الکترونیکی و دسته بندی و بررسی کاربرد مهمترین مفاهیم وب معنایی در انواع سیستم های آموزش الکترونیکی است. روش پژوهش حاضر مروری تحلیلی است. یافته های پژوهش نشان داد بیشتر پژوهش های انجام شده به ایجاد مخزن منابع آموزشی معنادار و قابل استفاده مجدد، طراحی معنادار کل مولفه های سیستم، ارزیابی مهارت های دانش ورزان و راهنمایی آن ها، پیشنهاد مواد آموزشی سازگار براساس رفتار یادگیری دانش ورزان، تولید و نمایش معنادار دانش، یافت سریع تر منابع مناسب، ایجاد سیستم مدیریت محتوای یادگیری (LCMS) مشارکتی و تعامل پذیر و بهبود پرس و جو در آن ها پرداخته اند. با توجه به بررسی های انجام شده، ادغام آموزش الکترونیکی و وب معنایی باعث بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء عملکرد سیستم های آموزش می شود.

کلیدواژه ها:

وب معنایی ، هستی شناسی ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری ، محتوای الکترونیکی