تسلط دیجیتال: مهارت های لازم برای یادگیری در عصر دیجیتال

هوارد گاردنر، نویسنده و روانشناس پرکار در کتاب اخیر خود"حقیقت، زیبایی و خوبی برای آموزش فضایل در قرنبیست و یکم " استدلال می کند که ما به عنوان اعضاء یک جامعه باید تصمیم بگیریم که چه جامعه ای رامی خواهیم و چه نوع از افرادی را باید تربیت کنیم. این سوالات ظاهرا ساده برای آموزش کاملا عمیق است، بدینمعنا که تصمیم گیری در مورد آنچه مردم می آموزند و چگونگی تعامل افراد با یکدیگر برای یادگیری مطرحمی شود. نهاد اجتماعی آموزش ممکن است پاسخگو جامعه به این سوالات باشد، اما اگر چنین است، آیا امروزهآموزش برای دانش آموزان مهم است یا نیاز به تغییر دارد؟فناوری، شیوه یادگیری و تعامل مردم را که از هزاران سال پیش با خود داشته تغییر داده است. نوآوری هایجدیدتر تاریخی مانند استفاده از نقشه هایی که ملوانان را قادر می سازد به مناطق جدید جهان حرکت کنند، تلفنیکه مکالمه را از راه دور امکان پذیر می کند، رادیو که امکان پخش صدا را فراهم می کند، تلویزیونی که امکانپخش تصاویر صوتی، تصویری و متحرک را فراهم می کند و اکنون اینترنت با انواع مختلف آن مانند ایمیل، فیسبوک و یوتیوب فرآیندی جدید در فناوری است (جانسون، ۲۰۱۰). نوآوری ها و اختراعات سرعت تغییرات اجتماعی رادر طول تاریخ از جمله در آموزش بهبود بخشیده اند. اکنون آیا تفاوتی ندارد که ما بیش از حد در یک سیستممنسوخ آموزشی گرفتار شده ایم؟بسیاری از محققان استدلال می کنند که نوآوری ها یا اختراعات عمده، به ویژه اینترنت که توسط جامعه اتخاذشده است، بر ساختار مغز انسان تاثیر می گذارد (کار، ۲۰۱۱؛ کاردینالی و دیگران، ۲۰۰۹؛ دویدج، ۲۰۰۷؛ کورتویل،۲۰۰۵) که ممکن است تغییری به سمت بهتر شدن باشد یا نباشد. مطمئنا، شک چندانی وجود ندارد که اینترنت ازطریق توابع شبکه ای و موبایلی خود، روش دستیابی افراد به اطلاعات و نحوه ارتباط آنه ها را تغییر داده است. اگرساختار مغز انسان به دلیل فن آوری های جدید مانند اینترنت در حال تغییر باشد و مکان یابی اطلاعات و برقراریارتباط در حال تغییر باشد، به نظر می رسد تغییراتی در نحوه یادگیری دانش آموزان و احتمالا آنچه می آموزند بهوجود خواهد آمد.این مقاله مهارت هایی را که برای قرن بیست و یکم مورد نیاز است و برای دستیابی به آنها باید در برنامه هایدرسی تعبیه شود، بررسی می کند. این کار با در نظر گرفتن چگونگی تغییر ارتباط بین افراد و پاسخ های آموزشیفعلی آغاز می شود. در ادامه، نمایی از مهارت های لازم برای قرن بیست و یکم برای برخی از موضوعات اصلیمورد بحث قرار می گیرد که با توجه به شرایط زمانی ضروری است. سپس یادگیری و تدریس مورد بحث قرارمی گیرد و منجر به ایجاد دیدگاهی در مورد آنچه برای رشد تسلط دیجیتال در آموزش و پرورش، در حال حاضر وآینده مورد نیاز است، می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، تدریس ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، فناوری آموزش ، مهارت ها ، یادگیری ، ایمنی ، برنامه درسی ، مهارت های دیجیتال ، تسلط دیجیتال