اثربخشی مصاحبه انگیزشی گروهی بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر پایه ششم

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مصاحبه انگیزشی گروهی بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر پایه ششم بود. این تحقیق در قالب یک پژوهش نیمه آزمایشی در چهارچوب یک طرح پیش آزمون و پس آزمون برای دو گروه آزمایش و گواه اجرا شد. گروه نمونه شامل ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم ساوه بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه و در هر گروه ۲۰ نفر جایگزین شدند. میزان خودکارآمدی تحصیلی در این پژوهش به وسیله پرسشنامه خودکارآمدی مورگان-جینکنز در پیش آزمون و پس آزمون سنجیده شد. مداخله برنامه مصاحبه انگیزشی بر روی گروه آزمایش به مدت ۵ جلسه ۶۰ دقیقه ای و دو روز در هفته اجرا گردید. پس از اجرای برنامه از هر دو پس آزمون به عمل آمد . نتایج تحلیل کواریانس چند متغیره نشان داد که میزان خودکارآمدی تحصیلی در ابعاد استعداد، کوشش و بافت گروه آزمایش افزایش معناداری یافته است. بنابراین می توان گفت مصاحبه انگیزشی گروهی بر افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

مصاحبه انگیزشی ، خودکارآمدی ، دانش آموزان.