رابطه ی سواد رسانه ای مادران با مشکلات رفتاری و میزان استفاده از رسانه های الکترونیکی در کودکان ۴ تا ۶ سال

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط سواد رسانه ای مادران و میزان استفاده از رسانه های الکترونیکی در کودکان با مشکلات رفتاری کودکان ۴ تا ۶ سال شهر مجن بوده است. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی و در دسته تحقیقات همبستگی قرار دارد. جامعه موردمطالعه کلیه والدین و کودکان شهر مجن و نمونه موردمطالعه ۸۵ نفر از مادران دارای کودک ۴ تا ۶ سال شهر مجن که با روش نمونه گیری خوشه ای و با استفاده از فرمول کوکران، با برآورد ضریب اطمینان ۹۵ درصدی و توان آزمون ۸۰ درصدی، از مهدهای کودک و قرآنی و پیش دبستانی های سطح شهر، انتخاب شدند بودند. سه پرسشنامه: مشکلات رفتاری ASEBA، پرسشنامه سواد رسانه ای MLT-۳۵ و پرسشنامه میزان استفاده از رسانه های الکترونیک مورداستفاده قرار گرفت. تحلیل داده های در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار Spss ۲۲، انجام پذیرفته است. برای این منظور از آزمون های نرمال بودن دادهای کولموگروف-اسمیرنوف، همبستگی پیرسون و اسپیرمن، تفاوت میانگین های من-ویتنی و t مستقل استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که رابطه ی مقیاس شکایات جسمانی با میزان استفاده از بازی های الکترونیکی، مقیاس های گوشه گیری، مشکلات توجه، رفتار پرخاشگرانه و مشکلات برونی سازی شده ی کلی با میزان بازی با گیم و مقیاس مشکلات خواب با میزان سرگرم شدن به موبایل در کودکان معنادار می باشد. بین سواد رسانه ای مادران با مقیاس های مشکلات رفتاری در کودکان هیچ ارتباطی یافت نشد. بین سطح تحصیلات مادران و مشکلات توجه کودکان ارتباط معناداری وجود دارد. همچنین مشخص شد بین سواد رسانه ای مادران با میزان بازی های الکترونیکی در کودکان رابطه وجود دارد. بین دو گروه دختر و پسر در میزان استفاده از رسانه های الکترونیک تفاوتی یافت نشد اما بین مشکلات رفتاری درونی سازی شده در دو گروه تفاوت معنادار بوده است. بر اساس یافته های پژوهش هرچه استفاده کودک از برخی رسانه ها مانند تلویزیون و تلفن همراه بیشتر باشد شیوع و بروز برخی مشکلات درونی و برونی سازی شده نیز در او بیشتر است و از طرف دیگر هر چه سواد رسانه ای در مادر بیشتر باشد کودک میزان استفاده کمتری از برخی رسانه ها دارد.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، رسانه های الکترونیکی ، سواد رسانه ای