کرونا و آسیب های آموزشی دانش آموزان

مقدمه: شیوع ویروس کرونا یا همان کوید۱۹ که موجب ترس هراس تمام مردم دنیا شده است. نا خواسته مدارس و اماکن آموزشی را به سمت تعطیلی کشانده است. از آنجایی که مدرسه دومین نهاد اجتماعی آموزش کودک و نوجوان می باشد. موجب بروز مشکلات متعددی شده است که لازم است با طولانی شدن ایام کرونا و احتمال عود و تکرار چنین بیماری های مشابه نگاه ویژه و متفاوت تری به اهمیت آموزش مدارس باشد. زیرا اهمیت آموزش مدارس نقش مهمی در شکل گیری رشد و شخصیت کودکان در آینده خواهد داشت.روش کار: این مقاله مروری با روش میدانی با بررسی مقالات چاپ شده فارسی و خارجی در پایگاه های اطلاعاتی تخصصی و عمومی نظیر گوگل، اسکولار،ISI/SID/ISC/SCOPUS/PUBMED/MAGIRAN انجام شد .از بین ۱۰۹ مقاله جستجو شده ۲۳ مقاله به صورت کامل مورد مطالعه پژوهشگران قرار گرفت.یافته ها: کاهش تحرک دانش آموزان، عدم استفاده درست دانش آموزان از فضای مجازی، عدم شرکت دانش آموزان در کلاس درس،کاهش تعامل استادشاگردی به صورت روبه رو، عدم ارائه نادرست مطالب درسی، عدم مهارت معلمان و آموزگاران از استفاده درست امکانات آموزشی به خصوص اپلیکشن های آموزشی ، عدم مهارت دانش آموزان در یادگیری مطالب، عدم تشخیص میزان یادگیری ، عدم ارائه تکالیف و کاهش نظارت های آموزشی از معایب بزرگ آموزش مجازی در دانش آموزان می باشد. نتیجه گیری: متاسفانه در کنار مزایای آموزش مجازی نظیر محدودیت سازی و کاهش احتمال انتقال ویروس ولی آموزش مجازی به دلیل عدم آگاهی دانش آموزان از سوادرسانه ای و شرایط سنی دانش آموزان و کنجکاوی، ریسک پذیری و عدم انتقاد پذیری بیشتر شاهد اثرات مخرب آموزشی و کاهش کیفیت آموزش تعلیم و تربیت در مدارس بودیم. که لازم است مدیران ودست اندرکاران بهداشتی با بررسی نیازهای آموزشی و مهندسی مجدد در نحوه آموزش مجازی و اجرای برنامه ترکیبی مجازی و کلاس درس کیفیت آموزش در مدارس را ارتقآء دهند . زیرا افزایش کیفیت آموزشی موجب شکل گیری شخصیت و آینده درست در دانش آموزان می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، تعلیم و تربیت ، دانش آموزان