ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش خوش بینی و انطباق پذیری مسیر شغلی در موفقیت تحصیلی دانشجویان

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_PPLS-6-1_001
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 37
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش خوش بینی و انطباق پذیری مسیر شغلی در موفقیت تحصیلی دانشجویان

ندا علی پور اصفهانی - دانشجوی دکتری مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
احمد صادقی - استادیار گروه مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خوش بینی و انطباق پذیری مسیر شغلی در موفقیت تحصیلی دانشجویان انجام شد. روش تحقیق حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی بود. تعداد ۴۴۵ نفر (۲۸۸ زن و ۱۵۷ مرد) از دانشجویان کارشناسی دانشگاه اصفهان با روش نمونه گیری طبقه ای نسبی متناسب با حجم، به طور تصادفی انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه موفقیت تحصیلی، پرسشنامه انطباق پذیری مسیر شغلی و مقیاس خوش بینی مسیر شغلی را تکمیل کردند. تحلیل های همبستگی نشان دادند انطباق پذیری و خوش بینی مسیر شغلی، هر یک به ترتیب ۲۱% و ۲۷% از واریانس موفقیت تحصیلی دانشجویان دختر و متغیر انطباق پذیری مسیر شغلی ۲۰% از موفقیت تحصیلی دانشجویان پسر را پیش بینی می کنند. براساس یافته های این پژوهش، دو متغیر انطباق پذیری مسیر شغلی و خوش بینی مسیر شغلی، پیش بینی کننده موفقیت تحصیلی بودند؛ این دو متغیر باید مهم ترین عوامل در نظر گرفته شده در فرایند مشاوره تحصیلی باشند؛ بنابراین، ایجاد و تقویت انطباق پذیری مسیر شغلی در دانشجویان و نیز افزایش خوش بینی مسیر شغلی در آنان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

موفقیت تحصیلی ، انطباق پذیری مسیر شغلی ، خوش بینی مسیر شغلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_PPLS-6-1_001 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1207680/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علی پور اصفهانی، ندا و صادقی، احمد،1399،نقش خوش بینی و انطباق پذیری مسیر شغلی در موفقیت تحصیلی دانشجویان،https://civilica.com/doc/1207680

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، علی پور اصفهانی، ندا؛ احمد صادقی)
برای بار دوم به بعد: (1399، علی پور اصفهانی؛ صادقی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • منابع:آقاجانی، س، نریمانی، م و آسیائی، م. (۱۳۸۷). مقایسه هوش ...
  • آیت، م. (۱۳۹۵). تاثیر مشاوره راه حل مدار بر خودکارآمدی ...
  • بیابانگرد، الف. (۱۳۸۹). روش های تحقیق در روانشناسی و علوم ...
  • پاشاشریفی، ح. (۱۳۹۰). نظریه و کاربرد آزمون های هوش و ...
  • حسینی، م، دژکام، م و میرلاشاری، ژ. (۱۳۸۶). همبستگی عزت ...
  • صالحی، ر. (۱۳۹۳). تدوین مدل مشاوره تحصیلی و بررسی تاثیر ...
  • یداللهی، آ.، میرزا زاده، ع.، و فتی، ل. (۱۳۹۳). پیش ...
  • Artino, A. R. (۲۰۰۹). Think, feel, act: Motivational and emotional ...
  • Aspinwall, L. G., & Taylor, S. E. (۱۹۹۲). Modeling cognitive ...
  • Bond, R. M., Chykina, V., & Jones, J. J. (۲۰۱۷). ...
  • Bond, R. M., Chykina, V., & Jones, J. J. (۲۰۱۷). ...
  • Bücker, S., Nuraydin, S., Simonsmeier, B. A., Schneider, M., & ...
  • Garcia, P. R. J. M., Restubog, S. L. D., Bordia, ...
  • Gerardi, S. (۲۰۰۵). Self-concept of ability as a predictor of ...
  • Hell, B., Trapmann, S., & Schuler, H. (۲۰۰۷). Eine Metaanalyse ...
  • Hirschi, A. (۲۰۰۹). Career adaptability development in adolescence: Multiple predictors ...
  • Karbach, J., Gottschling, J., Spengler, M., Hegewald, K., & Spinath, ...
  • Kobal, D., & Musek, J. (۲۰۰۱). Self-concept and academic achievement: ...
  • Kuncel, N. R., Hezlett, S. A., & Ones, D. S. ...
  • Li, J., Han, X., Wang, W., Sun, G., & Cheng, ...
  • Li, N. (۲۰۱۲). Promoting student academic success: Paying attention to ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (۲۰۰۸). Academic buoyancy: ...
  • McIlveen, P., Beccaria, G., & Burton, L.J. (۲۰۱۳). Beyond conscientiousness: ...
  • Nilforooshan, P., & Salimi, S. (۲۰۱۶). Career adaptability as a ...
  • Nunez-Pena, M. I. & Suarez-Pellicioni, M. & Bono, R. (۲۰۱۷). ...
  • Poirot, J. L. (۱۹۹۲). Person-Environment interaction: Effects of studentfaculty congruence ...
  • Poropat, A. E. (۲۰۰۹). A meta-analysis of the five-factor model ...
  • Richardson,M., Abraham, C., & Bond, R. (۲۰۱۲). Psychological correlates of ...
  • Rottinghaus, P. J., Buelow, K. L., Matyja, A., & Schneider, ...
  • Rottinghaus, P. J., Day, S. X. & Borgen, F. H. ...
  • Savickas, M. L. (۲۰۱۲). Life design: A paradigm for career ...
  • Savickas, M. L. (۲۰۱۳). The ۲۰۱۲ Leona Tyler award address: ...
  • Savickas, M. L., Porfeli, E. J. (۲۰۱۲). Career adapt-ability scale: ...
  • Seligman, MA. (۲۰۰۰). The problem of trust. New Jersey: Princeton University ...
  • Spurk, D., Kauffeld, S., Barthauer, L., & Heinemann, N. S. ...
  • Seligman MA, Csikszentmihalyi MH. (۲۰۰۰) Positive psychology: American Psychologist; ۵۵(۱), ...
  • Tolentino, L. R., Garcia, P. R. J. M., Lu, V. ...
  • Trapmann, S., Hell, B., Hirn, J. O. W., & Schuler, ...
  • Welles, T. L. (۲۰۱۰). An analysis of the academic success ...
  • Yorke, M., & Longden, B. (۲۰۰۴). Retention and student success in ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 17,473
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی