اثربخشی قصه گویی مبتنی بر داستان های گلستان سعدی بر حرمت خود و خودکارآمدی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی قصه گویی مبتنی بر داستان های گلستان سعدی برحرمت خود و خودکارآمدی انجام شد. این پژوهش با طرح پیش آزمون_ پس آزمون باگروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان هنرستان دخترانهشهید طاهریان تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود. روش نمونه گیری به صورت دردسترس و انتخاب ۳۲ دانش آموز و گماردن آنها به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل بود. افراد نمونه پرینت های حرمت خود (روزنبرگ، ۱۹۶۵) و خودکارآمدی تصمیمیافته (چاج و همکاران، ۱۹۹۸) را تکمیل کردند. اعضای گروه آزمایشی طی ۱۲ جلسه تحتپروتکل قصه گویی مبتنی بر داستان های گلستان سعدی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیلداده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داده که در پس آزمون نمراتپرینت به حرمت خود و خودکارآمدی گروه آزما یشی نسبت به آزمون های گروه کنترل،تفاوت معناداری داشته است. بنابراین قصه گویی مبتنی بر داستان های سعدی می تواندیک رو مواحظه ای مناسب برای افزایش حرمت خود و خودکارآمدی در نوجوانان باشد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی داستان های سعدی ، حرمت خود و خودکارآمدی ، نوجوانان