بررسی قابلیت ها، روش ها و اثربخشی آموزش مجازی در دوران کرونا: یک مطالعه ی مروری سیستماتیک

درحال حاضر بیش از ۱/۲ میلیارد کودک در ۱۸۶ کشور جهان به دلیل همه گیر شدنبیماری کرونا تحت تعطیلی مدارس قرار دارند. با شیوع covid-۱۹، کشورها درحال اجرایبرنامه های اضطراری برای کاهش و محدود کردن شیوع ویروس و آماده شدن برای اختلالاحتمالی طولانی مدت حضور در مدرسه و دانشگاه هستند. هدف از این مطالعه، بررسیتوانایی ها، روش ها و اثربخشی یادگیری الکترونیکی در طی همه گیری کرونا بوده است.روش تحقیق این تحقیق، یک مطالعه مروری سیستماتیک بوده است که بر اساستحقیقات بر روی مقالات و مطالعات مرتبط با "آموزش آنلاین" در زمان کرونا انجام گرفتهاست. لذا، ابتدا به تهیه و ارائه پروتکل اجرایی مبادرت نموده و سپس به تعیین چارچوبتحقیق، جستجو، وارد کردن یا حذف مطالعات، ارزیابی کیفیت مطالعات، استخراج داده ها واطلاعات، پایش مناسب، ترکیب داده ها و گزارش نتایج، برمبنای پرسش اولیه پرداخته شد.نهایتا، نتایج به شکل کیفی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان می دهد که دانش آموزاندر هنگام یادگیری آنلاین ۶۰%-۲۵ مواد آموزشی بیشتری را در مقایسه با ۸-۱۰% درکلاس های حضوری کسب می کنند. آنها سریع تر یاد می گیرند و نسبت به فضای سنتی به%۶۰-۴۰ زمان کمتر نیاز دارند. چرا که می توانند انتخاب کنند، به عقب برگردند، دوبارهبخوانند، حذف کنند و در درک مفاهیم تسریع کنند. اگرچه، بیشترین عوامل ممانعت ازیادگیری، محدودیت در تعداد شرکت کنندگان، زمان و ایرادات فنی در حین برگزاریجلسات بوده است. به طورکلی، تعداد فزایندهای از کلاس ها به عنوان یک راه حل کوتاهمدت، عملی، ارزان، فراگیر و تکرارپذیر، در حال حرکت به سمت برگزاری آنلاین هستند.

کلیدواژه ها:

قابلیت ها ، اثربخشی ، یادگیری الکترونیکی ، ویروس کرونا