بررسی رابطه بین عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان در دانش آموزانپیش دانشگاهی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری موردبررسی در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پیش دانشگاهی شهرستان اردکان که درسال تحصیلی ۹۵ - ۱۳۹۴ مشغول به تحصیل بودند. گروه مورد مطالعه در این پژوهششامل ۶۰ نفر بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین دانش آموزانپیش دانشگاهی مشغول به تحصیل، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. جهتجمع آوری اطلاعات از پر سشنامه عملکرد تحصیلی درتاج (۱۳۸۳) و پرسشنامه اضطرابامتحان ساراسون (۱۹۸۰) استفاده شد. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش هایهمبستگی، آزمون های t و تحلیل واریانس بهره گرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد،بین میزان عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پیش دانشگاهی در سطحمعناداری ۰۵ / ۰ رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان