نقد وبررسی کتاب های علوم اجتماعی دوره دوم متوسطه از منظر شهروند جهانی

هدف این پژوهش بررسی کتاب های علوم اجتماعی دوره متوسطه دوم بر اساس ویژگیهایشهروند جهانی است به همین منظور ضمن تحلیل محتوای کتب مذکور از نظرات دبیران نیزاستفاده شده است. جامعه مورد بررسی این پژوهش، کتاب های علوم اجتماعی دوره متوسطهکه دروس هرکتاب تحلیل و برای طبقه بندی داده ها از آمار توصیفی استفاده شد و فراوانی ودرصد فراوانی و میانگین استفاده از مولفه ها بررسی و اندازه گیری شد و سوالات تحقیق موردپا سخگویی قرار گرفت و نتایج زیر حاصل شد: میزان ویژگی های شهروند جهانی در کتبعلوم اجتماعی مجموعا در حد متوسط و متوسط به پا یین بود وبا توجه به میانگین برآوردشدهدر کتب، مولفه (آگاهی از عدالت و برابری) با میانگین ۲۵ / ۱۸ بیشترین فراوانی را داشت ودر مجموع، محتوای کتاب های پایه اول و دوم می توانند در حد متوسط به دانش آموزان درزمینه آگاهی از تنوع و تفاوت ها، شناخت توسعه پا یدار، توانایی و عایت احترام به انسان ها وسایرموجودات، توانایی همکاری و حل تعارض و دانش مهارت و نگرش دموکراتیک و محتوایکتاب های سال سوم وچهارم درحد کم و متوسط به دانش آموزان در زمینه عدالت و برابری،توانایی انتقادی عمل نمودن، بحث و گفتگو به صورت کارامد، احساس هویت و اعتماد بنفس وعلاقه و نگرانی به محیط زیست کمک کنند.

کلیدواژه ها:

کتاب های علوم اجتماعی ، شهروند جهانی ، برنامه درسی ، برنامه درسی شهروند جهانی ، دوره متوسطه دوم