رابطه افسردگی و انعطاف پذیری شناختی در مادران دانش آموزان کم توان ذهنی

با توجه به بالا بودن نرخ شیوع افسردگی در مادران دانش آموزان با اختلالات تحولی ازجملهکودکان کم توان ذهنی لزوم بررسی رابطه افسردگی با متغیرهای روان شناختی احساسمی گردد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه افسردگی و انعطاف پذیری شناختی در مادراندانش آموزان کم توان ذهنی انجام شد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مادران دانش آموزان کم توان ذهنی شهر مشهد بود که بهشیوه نمونه گیری در دسترس ۷۰ نفر از مادران به عنوان نمونه انتخاب شدند. برایجمع آوری داده ها از پرسشنامه ی افسردگی بک (۲۰۰۲) و پرسشنامه انعطاف پذ یریشناختی دنیس و وندروال (۲۰۱۰) استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از روش های آماریهمبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد کهرابطه افسردگی و انعطاف پذیری شناختی در مادران دانش آموزان منفی بوده و ضرایببدست آمده نشان دهنده وجود رابطه معکوس بین افسردگی و انعطاف پذیری شناختی درمادران دانش آموزان کم توان ذهنی است. با توجه به این یافته ها پیشنهاد می گرددبرنامه های مداخله ای موثری در جهت بهبود انعطاف پذیری شناختی در مادران دانش آموزانکم توان ذهنی اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، انعطاف پذیری شناختی ، کم توان ذهنی