اثربخشی تمرینات لیوان چینی بر هماهنگی چشم- دست در دختران کم توان ذهنی شهر شیراز

هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین میزان تاثیر آموزش لیوانچینی بر هماهنگی چشم- دست در دختران کم توان ذهنی بود. به لحاظ هدف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش نیمه آزمایشی پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر کم توان ذهنی ۱۹-۳۲ سال پارک سلامت روان شهر شیراز با تعداد ۵۲ نفر بود که تعداد ۲۰ نفر از آنان با روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. برای گردآوری داده ها از تست پوردو پگبورد استفاده شد. برنامه تمرینی لیوان چینی هارت و همکاران (۲۰۰۵) در ۲۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای به آنان آموزش داده شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش لیوان چینی بر هماهنگی چشم- دست دختران کم توان ذهنی تاثیر معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش لیوان چینی ، هماهنگی چشم- دست