بررسی مقایسه ای تاثیر مداخله آموزشی الگو محور به دو روش آموزش چند رسانه ای مبتنی بر وب و کتابچه بر انجام ماموگرافی در زنان شهر بوشهر

هدف: در این مطالعه اثر مداخله مبتنی بر الگوی باور سلامت به دو روش آموزش غیرحضوری تحت وب و کتابچه بر انجام ماموگرافیدر زنان ۴۰ سال وبالاتر شهر بوشهر انجام شد.روش کار: این مطالعه یک پژوهش نیمه تجربی است که بر روی ۱۲۶ نفر از زنان ۴۰ سال و بالاتر (سه گروه ۴۲ نفره) تحت پوششسه مرکز خدمات جامع سلامت شهر بوشهر که بصورت تصادفی انتخاب شدند، صورت گرفت. هر سه گروه مداخله و کنترل مراقبت هایروتین مرکز را دریافت نموده و علاوه بر آن محتوای آموزشی مبتنی بر سازه های الگوی باور سلامت به صورت کتابچه برای یک گروهمداخله و در گروه دیگر به صورت چندرسانه ای تحت وب در دسترس قرار گرفت. نمونه ها توسط پرسشنامه محقق ساخته قبل و دوماه بعد از مداخله آموزشی مورد ارزیابی قرار گرفتند. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آزمون کای دو، تحلیل واریانس اندازه هایتکرار شده و آزمون تی مستقل، در نرم افزار آماری SPSS ویرایش ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها : یافته های پژوهش حاضر نشان داد که پس از آموزش میانگین نمره آگاهی در هر دو گروه مداخله نسبت به گروه کنترلافزایش یافت (۰۰۱/ =P). سازه های منافع (P>۰/۰۰۱)، حساسیت (P>۰/۰۰۱)، شدت درک شده (P>۰/۰۰۱) و انگیزش حفاظت(۰۴۴ / ۰ = P) نیز پس از آموزش در گروه مداخله چندرسانه ای تحت وب به طور معناداری افزایش یافتند اما در گروه کتابچه و کنترلتغییر معناداری در این سازه ها مشاهده نشد. موانع درک شده (P>۰/۰۰۱) نیز در گروه مداخله چندرسانه ای تحت وب پس از آموزش کاهش و در گروه کتابچه تفاوت معناداری در خصوص این سازه دیده نشد (۳۶۵ / ۰ = P) و در گروه کنترل افزایش یافت (P>۰/۰۰۱)انجام ماموگرافی در افراد گروه مداخله آموزشی چند رسانه ای مبتنی بر وب پس از آموزش به طور معناداری نسبت به گروه کتابچه وکنترل بیشتر بود (P=۰/۰۰۵).نتیجه گیری: نتایج نشان داد که مداخله آموزشی مبتنی بر سازه های روانشناختی و تحت وب می تواند در بهبود باورهای زنان درخصوص رفتار ماموگرافی و ارتقا رفتار آنها مفید واقع شود. به نظر میرسد استفاده از آموزش چندرسانه ای تحت وب نسبت به روشکتابچه پذیرش و اثربخشی بیشتری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

ماموگرافی ، سرطان پستان ، الگوی باور سلامت ، مداخله آموزشی ، مبتنی بر وب