بررسی رابطه تفکر انتقادی با بهزیستی روانشناختی در نوجوانان

درست اندیشیدن، جستجو کردن در افکار خود و پرسیدن سوالهای هوشمندانه و سپس خلاقیت و نظم بخشیدن به تفکرات خود، موجب میشود افراد، ویژگیهایی از جمله کنجکاوی، استقلال اندیشه و بیان شجاعت ، شروع کردن، پشتکار و مقاومت، و ابتکار را در خود تقویت کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تفکر انتقادی با بهزیستی روانشناختی در نوجوانان صورت گرفته است. این پژوهش یک مطالعه مروری است به منظور بررسی رابطه تفکر انتقادی با بهزیستی روانشناختی در نوجوانان. جستجو از طریق پایگاه های اطلاعاتی معتبر فارسی زبان، شامل sid.ir بانک اطلاعات و نشریات کشور و نیز پایگاه مقالات Google scholar، و همچنین بررسی پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف بوده است. با ترکیبی از کلیدواژه های بهزیستی روانشناختی، بهزیستی روانشناختی نوجوان، تفکر انتقادی، بهبود عملکرد نیمکره ها در تفکر انتقادی، با مدت زمان ۴ هفته جستجو انجام شده، و در مجموع ۲۵ مقاله در این رابطه استخراج و مورد موشکافی قرار گرفتند. نوجوان در تفکر انتقادی یاد میگیرد خود را با تمام جنبه های مثبت و منفیاش را بپذیرد و خود را در بحث مشارکت دهد. این یادگیری و اقدام به عمل موجب بالا رفتن عزت نفس و امید به زندگی میشود و به بهزیستی روانشناختی نوجوان که در دوران بلوغ، دستخوش تغییرات جسمی و روانی است، کمک میکند. با توجه به بالا رفتن میزان افسردگی و آمار خودکشی و پایین آمدن امید به زندگی در نوجوانان، ضرورت آموزش تفکر انتقادی در جهت بهبود بهزیستی روانشناختی نوجوانان، احساس میشود. نوجوان باید خود و ارزشهایش را بشناسد و نقش مشارکتی در آموزش خود داشته باشد تا با اظهار نظر، به این مسئله دست پیدا کند که ارزشمند، توانمند و خلاق است و میتواند در سرنوشت خود و دیگران تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، نوجوان ، آموزش ، بهزیستی روانی