تحلیل فضایی و مکانیابی مدارس متوسطه شهر سبزوار با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل AHP

رشد سریع جمعیت شهرنشین در کشور، نیازمند تخصیص فضا به کاربری های مختلف جهت برآوردن نیازهای این جمعیت است. یکی از مهمترینکاربری ها در شهر، کاربری آموزشی است که در صورت جا نمایی نادرست آن، موجب افت کارایی و کیفیت آموزشی می شود. برای ارائه خدماتآموزشی مطلوب، معیار های مختلف از جمله سازگاری، آسایش، مطلوبیت شرایط استقرار کاربری در محیط، شعاع عملکردی مفید و غیره بکار میرود. اگر این معیارها به طور صحیح تحقق نیابند، کاریری های آموزشی قادر به ایفای نقش خود نخواهند بود. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفیتحلیلی است و روش کتابخانه ای همراه با مطالعات میدانی مکمل آن است. هدف پژوهش، شناسایی مکان های مناسب برای احداث مراکزآموزشی (دبیرستان) است. در این پژوهش با توجه به ضوابط مکانیابی و توجه به سه اصل مهم کاربری اراضی یعنی سازگاری، مطلوبیت و ظرفیت،به ارزیابی موقعیت مکانی فضاهای آموزشی موجود مدارس دبیرستان شهر سبزوار پرداخته شده است. در این تحقیق با تشکیل لایه هایاطلاعاتی GIS زمین های اولویت دار و بهینه برای ایجاد مدارس متوسطه جدید شناسایی شدند، نتایج نشان می دهد که موقعیت مدارسموجود شهر سبزوار نسبت به کاربری های اداری، بهداشتی– درمانی، خیابان های شریانی درجه ۱ و ۲ وضعیت نامطلوب و نسبت به کاربری هایمذهبی، انتظامی، ترمینال، فضای سبز، مراکز ورزشی و مسکونی در وضعیت قابل قبولی قرار گرفته اند. نتایج کلی نشان می دهد که مدارس متوسطهشهرسبزوار به لحاظ دسترسی حدود ۶۰ درصد در وضعیت مناسب و حدود ۴۰ درصد در وضعیت نامطلوب قرار گرفته اند.

کلیدواژه ها:

کاربری آموزشی ، GIS ، مکان یابی ، مدارس متوسطه ، شهرسبزوار