تبیین رابطه یادگیری سازمانی و فناوری اطلاعات با رشد حرفه ای کارکنان (مورد مطالعه: شعب بانک ملت غرب استان مازندران)

هدف اصلی تحقیق حاضر تبیین رابطه یادگیری سازمانی و فناوری اطلاعات با رشد حرفه ای کارکنان شعب بانک ملت غرب استان مازندران می باشد. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری کارکنان واحدهای مذکور بوده که به کمک جدول مورگان و از روش نمونه گیری تصادفی ساده ۱۶۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها،شامل پرسش نامه سنجش یادگیری سازمانی چیوا و همکاران ۲۰۰۷ با پایایی ۸۷۷ / ۰ ، پرسشنامه سنجش فناوری اطلاعات لین و همکاران ۲۰۱۳ با پایایی ۹۰۳ / ۰ و همچنین پرسش نامه رشد حرفه ای کارکنان آکفیلت و کوت ۲۰۰۵ با پایایی ۹۱۷ / ۰ می باشد. بر روش تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی (شامل: آزمون کولموگروف اسمیرنف، آزمون - ضریب همبستگی) به کمک نرم افزار SPSS انجام شد. یافته های تحقیق حاکی از این است که بین یادگیری سازمانی و مولفه های آن (تجربه اندوزی، ریسک پذیری، تعامل با محیط خارجی، گفت و گو و تصمیم گیری مشارکتی) و همچنین بین فناوری اطلاعات و مولفه های آن (قابلیت تنظیم، سازگاری، بخش بندی، قابلیت و امکانات و نوین بودن) با رشد حرفه ای کارکنان شعب بانک ملت غرب استان مازندران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، فناوری اطلاعات ، رشد حرفه ای