مقایسه نگرش پدران و مادران دانش آموزان کم شنوا و عادی نسبت به اثر بخشی آموزش تلفیقی
محل انتشار: همایش منطقه ای روانشناختی کودک و نوجوان
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,466
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RCPC01_022
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1390
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر به منظور مقایسه نگرش پدران و مادران دانش آموزان کم شنوا و عادی نسبت به اثر بخشی آموزش تلفیقی در شهر تهران برروی 240 نفر از پدران دانش آموزان کم شنوا و عادی، مادران کم شنوا و عادی که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شده بودند اجرا شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش علی- مقایسه ای نگرش سنج محقق 0به دست آمد. نتایجی که با استفاده از تحلیل واریانسیک رهه به دست آمده بود نشان داد که بین نگرش پدران و مادران دانش / ساخته بود که ضریب آلفای کرونباخ آن 94 آموزان عادی با نگرش پدران و مادران دانش آموزان کم شنوا تفاوت معنادار است اما بین نگرش پدران و مادران دانش آموزان عادی با یکدیگر و بین نگرش پدران و مادران دانش آموزان کم شنوا با یکدیگر نسبت به اثر بخشی آموزش تلفیقی تفاوت معناداری وجود ندارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کیوان کاکابرایی
عضو هیات علمی و باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
علی اکبر ارجمندنیا
استادیاردانشگاه تهران
مهران فرهادی
استادیار دانشگاه بوعلی سیناهمدان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :