اعتباریابی نسخه سوم معاینه شناختی ادنبروک ACE-III در بیماران مبتلا به آلزایمر و نقص شناختی خفیف
محل انتشار: فصلنامه ابن سینا، دوره: 21، شماره: 1
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 319
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SINA-21-1_006
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: وجود یک ابزار بالینی برای تشخیص نشانههای اولیه اضمحلال شناختی در جمعیت سالمندان میتواند به بالینگرها کمک کند که دمانس را در مراحل اولیهاش شناسایی کنند. هدف پژوهش حاضر اعتباریابی نسخه سوم معاینه شناختی ادنبروکACE-III برروی بیماران مبتلا به آلزایمر و نقص شناختی خفیف در نمونهای از جمعیت ایرانی بود.
روش بررسی: تعداد ۱۳۵ نفر آزمودنی (۳۰ نفر آلزایمر، ۳۰ نفر نقص شناختی خفیف و ۷۵ فرد سالم) که معیارهای ورود به پژوهش را داشتند در این مطالعه شرکت داشتند. همه بیماران توسط نورولوژیست و با استفاده از ابزارهای تصویربرداری مغزی و معاینه بالینی تشخیص داده شدند. دادهها با استفاده از منحنی ROC، همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس چند متغیره تحلیل شدند.
یافتهها: ACE-III در نقطه برش ۷۵ دارای حساسیت ۹۹/۰ و ویژگی ۹۵/۰ در افتراق بیماران مبتلا به آلزایمر از گروه نرمال داشت. در نقطه برش ۸۲ دارای حساسیت ۹۲/۰ و ویژگی ۹۰/۰ در افتراق نقص شناختی خفیف از گروه کنترل داشت. پایایی بازآزمایی برای هر دو آلزایمر و نقص شناختی خفیف ۹۴/۰ بود. همسانی درونی با استفاده از آلفای کرونباخ ۹۷/۰ بود. تفاوت معناداری بین گروه مبتلا به آلزایمر و گروه کنترل در نمره کلی ACE-III و همه مولفههایش (توجه، حافظه، زبان، سیالی کلامی و توانایی دیداری فضایی) وجود داشت. بیماران مبتلا به نقص شناختی خفیف در مولفه حافظه و توانایی دیداری فضایی تفاوت معناداری با گروه کنترل داشتند.
بحث و نتیجهگیری: ACE-III یک ابزار شناختی مفید و قابل اطمینان برای تشخیص دمانس است و دقت تشخیصی بالایی دارد.
کلیدواژه ها:
Mental Status and Dementia Tests ، Alzheimer Disease ، Cognitive Dysfunction ، آزمونهای دمانس و وضعیت ذهنی ، بیماری آلزایمر ، نقص شناختی
نویسندگان
مجید محمود علیلو
Department of educational science and psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran
سهیلا پرواز
Department of educational science and psychology University of Tabriz, Tabriz, Iran
زینب خانجانی
Department of educational science and psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran
تورج هاشمی نصرت آباد
Department of educational science and psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :