Stance in English Research Articles: Two Disciplines of the Same Science
محل انتشار: دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی، دوره: 9، شماره: 1
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 249
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TELJ-9-1_001
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
Research in academic writing has revealed a strong tendency on the part of writers to interactively communicate their stance with their readers. This study targets the stance component of writer-reader interaction by integrating Hyland’s (۲۰۰۵b) and Hyland and Tse’s (۲۰۰۵) frameworks to investigate psychology and sociology English research articles; the former for lexical stance markers and the latter for grammatical evaluative that construction. The corpus included ۱۰۰ English research articles published during ۲۰۱۲-۲۰۱۴, ۵۰ from each field, yielding a total number of ۹۲۲,۴۰۰ words. The data were first analyzed by AntConc (Anthony, ۲۰۱۴) and, to ensure maximum reliability, a crosscheck was carried out by the researchers to discard the anomalies. Moreover, chi-square was run to compare the results. The results suggested remarkable similarities and significant differences between those disciplines. Based on the findings, some implications are drawn with plausible applicability in academic writing and EAP syllabus design. Finally, suggestions are put forward for future research.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Esmat Babaii
Kharazmi University of Tehran
Mahmood Atai
Kharazmi University of Tehran
Vali Mohammadi
Kharazmi University of Tehran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :