تحلیل محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مولفه های آداب معاشرت
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 414
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE02_360
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه به مولفه های آداب معاشرت درکتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی میباشد. باتوجه به تاثیرپذیری دانش آموزان ابتدایی، ضرورت آموزش مفاهیم مهمی مانند مهارت های اجتماعی و آداب معاشرت از طریق محتوای کتابهای درسی که از مهمترین ابزار آموزش اند، نمود مییابد و تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی با هدف اصلاح محتوای آموزشی آنها، ما را آموزش آنها یاری خواهد کرد. طبق نتایج این پژوهش، بیشتر محتوای مربوط به آداب معاشرت در قالب متن آموزش داده شده و پایه سوم بیشترین میزان توجه به آداب معاشرت را داراست و نیز بیشترین توجه به مولفه احترام به حقوق دیگران شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریسا بابازاده
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس نسیبه تهران
نیما خادمی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید مطهری (ره) شیراز
مهدی جمشیدی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید مطهری (ره) شیراز