بررسی سبک های یادگیری دانش آموزان پایه نهم دوره متوسطه مدارس هوشمند و غیرهوشمند شهرستان مه ولات

هدف پژوهش حاضر بررسی سبک های یادگیری دانش آموزان پایه نهم دوره متوسطه شهرستان مه ولات در مدارس هوشمند و غیرهوشمند است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم دوره متوسطه شهرستان مه ولات 99-98 به تعداد 316 نفر می باشد. که 100 نفر به روش تصادفی خوشه ای ناهمگون انتخاب شدند این صد نفر به دو گروه پنجاه نفری تقسیم شدند که یک گروه دانش آموزان مدارس هوشمند و یک گروه را دانش آموزان مدارس غیر هوشمند تشکیل می دادند. آزمودنی ها به پرسشنامه ی سبک یادگیری کلب( (2005 پاسخ دادند و بعد از جمع آوری پرسشنامه ها برای تجزیه و تحلیل داده ها ، از روش های آمار توصیفی استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادند که دانش آموزان مدارس هوشمند بیشتر دارای سبک یادگیری تجربه عینی و آزمایشگری فعال و دانش آموزان مدارس غیر هوشمند بیشتر دارای سبک مشاهده تاملی و مفهوم سازی انتزاعی هستند.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، مدارس غیر هوشمند ، سبک یادگیری ، سبک یادگیری کلب.