بررسی جایگاه مهارت تفکرخلاق در نظام تعلیم و تربیتی کشور ایران با بهره گیری ازقرآن کریم

هدف کلی،شناخت این مهارت با استفاده از داده های قرآنی است وبررسی میزان اهمیت وارتقـای آن درسیستم آموزشی ازاهداف جزیی این پژوهش به شمار می روند.جامعه ی آماری، نظام اموزشی ایران و روش جمع آوری اطلاعات،کتابخانه ای است.طبق نتـایج حاصـل ازایـن پژوهش،بـاوجود تاکیـد بسـیارزیاد اسـلام برتفکر،میتوان کمرنگ بودن این امر را در سیستم آموزشی ایران به وضوح حس کـرد. در واقـع روندآموزشـی درایران،بیشتر متمرکز برحفظیات و داده های ازپیش تعیین شده است.تشویق دانـش آمـوزان بـه ارائـه ی راه حلهای کارآمـد،پرورش روحیـه ی پرسشـگری،طرح پرسشـها و مسـائل چـالش برانگیـز ذهنی،عـدم تاکیـد برحفظیات وتغییر روندآموزشی برمبنای تفکرخلاق ازراهکارهای این پژوهش هستند.

کلیدواژه ها:

آموزشی ، ایران ، تعلیم وتریبت ، تفکر ، خلاقیت